关键是随着张扬讲解的杨-米尔斯方程的后半部分，他们也跟不上了。

那些物理参数是怎么来的，感觉张扬，拿来就用，问题就是用着用着就解出来了！

他们当中有一部分人眉头开始走到一块儿了。

之前的他们可是气定神闲的坐在椅子上，听着张扬讲着基本力场，基本力学，基本物理。

而现在有一部分人都已经开始在那里疯狂记录着笔记。

他们觉得张扬很可能刚刚已经将杨-米尔斯方程给解了出来。

而自己又没听懂，所以只能疯狂的像学生一样在下面记录着笔记。

好在这群人平时开会还是做学术讨论，都经常带着笔和本子，都已经养成习惯了。

所以今天来听课的时候也带笔记本，他们这群年轻的老人们又开始像学生一样听课了。

其实他们还是有一些放不开的，毕竟他们来听课是跟着他们自己主动来的，还他们的学生也被他们给带了过来。

在他们的学生面前像一个学生一样疯狂的记录着笔记，脸上还是有些挂不住！

但是如果不记笔记呢，后面又完全不知道这讲的是什么？在学术面前，一点脸面又算得了什么？

其实他们想多了，他们的学生也就是那些研究生和博士生，现在正在专心的听着张扬在上面讲课，哪里有时间注意他们在做笔记。

唯一注意到他们的就是那些本科生，连做笔记都跟不上节奏的，已经彻底躺平摆烂的本科生。

此时他们心里面只有一句“卧槽”！

“这他妈是本科生能听的课程，一群教授，博士生研究生都在那里疯狂的做着笔记，你让我一个本科生听这样的课程？”

真的是我能听得懂的？

所以小丑是我自己？

张扬在讲台上面自我陶醉的讲着课，根本没有想起和台下的人互动。也是，毕竟一个刚刚大学毕业的，怎么会有熟练的教学经验？

他的理论知识储备自然异常扎实，但是教学经验毕竟可以说得上没有。

有这样的操作也不奇怪。

但是他这样一来就苦了台下的这一群人了。因为没有互动，张扬还自顾自的讲着自己的课，所以台下的人也只能勉强的跟着张扬做笔记。

一节课下来，课堂上鸦雀无声，只有唰唰的做笔记的声音。

下课铃声响起。

本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！